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企业党委中心组学习的途径和保障

来源: 建设发展网 发布人:陈祖财 人气: 发布时间:2017-06-22 15:36:31
       自参加党委中心组学习的基础工作以来,在每一次中心组学习的准备工作中,在每一次聆听中心组领导的学习发言中,在每一次阅读中心组成员的心得体会和论文中,亲身感受到了企业党委中心组理论教育的重要性,以及对企业引领发展的重要性,通过自己的切身体会和思考整理,笔者认为,以企业党委中心组学习为龙头,不断探索中心组学习的新途径和新方法,对进一步提高企业党委中心组学习的质量与效果,具有十分重要的意义。 

       一是理论教育型学习。这是各级党委中心组理论学习的重要组成部分,是我们宣传、贯彻、落实党的路线方针政策的重要手段和行之有效的方法之一。为加强党的理论建设,我们党在延安时期就有理论学习教育的提法,并成立了中央学习总委员会,新中国成立后,中央对加强干部理论学习做出了明确规定,领导干部理论学习逐步正规化。党的十一届三中全会以后,全国各地形成了党委集中学习的做法,被称之为“党委中心组学习”。1993年11月,中央正式提出了“党委中心组学习”这一提法,2000年9月,中央下发了《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,2004年6月,中央对进一步抓好党委中心组学习提出了新的要求,尤其是2017年3月,中央下发的《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》,把中心组学习推上了新的历史高度。

       作为企业各级领导干部,我们在日常工作中首要环节就是要认真学习党的知识,学习党的基本理论,用党的理论来武装头脑,不断加强自己的人生观和世界观的改造,不断加强社会主义核心价值观的提炼修养,着力提升宗旨意识,增强为人民服务的本领。这是党委中心组理论学习的重中之重。在企业班子建设中,坚持以党委中心组学习为抓手,深入持久地推进党委中心组理论学习教育,对于继承和发扬我党优良传统,进一步提升企业领导干部的政治理论水平,不断推进理论创新、学习创新,建设学习型企业具有十分重要的意义,因此,在新时期重视和加强企业党委中心组理论学习,是全面加强企业党的建设,提升领导干部把方向、管大局,保落实的重要措施和保证。
 
       二是知识促进型学习。这是各级领导班子成员增加知识储备,不断更新知识结构的有效方式之一,有利于企业领导干部面对各种复杂市场环境和企业内部管理来更好地分析问题、解决问题,从而有效提高企业的经营能力、管理能力和决策能力。

       中央政治局作为我们党的高层领导集体,十分重视并一直坚持各方面知识的学习和创新,尤其是党的十六大以来,中央进一步确立了政治局集体学习制度,学习内容不仅仅有党的理论文献,也涉及到经济、法律、国防、外交,同时也涉及文化、历史、科技、能源、环境、卫生、教育、民族、民主等各个方面。中央政治局的集体学习围绕中央工作部署和治国理政的重大方向展开,有时还经常邀请一些知名大学的教授和有关专家学者进行专题讲解和辅导,具有很强的针对性和战略性,目的就是为了党和国家领导人在制定国家大针方针中提供有益的智力支持,这种学习方式为建设学习型政党、学习型社会起到了重要的推动和示范作用。作为企业党委中心组,我们在认真学习贯彻中央文件精神、党的理论文献的同时,也要结合企业生产经营实际,有针对性地提出课题,集中学习,甚至请本单位、或外单位在某一领域有突出经验和专家学者和操作岗位上的行家里手来进行专题讲座,或集中外出,到现场进行实地参观学习,在丰富理性认识的同时,不断丰富感性认识。这些社会知识和专业知识的学习,对于企业各级领导班子成员更快捷地提高自己的知识储备,更新知识结构提供了更为直接、有益的帮助。

       必须承认,任何一位领导,职务的提升和能力水平的提升都不可能绝对一致,而且,不管职务高低,都需要在日常工作中不断学习,不断增加知识储备,才能应对日新月异的社会发展。如果在相当长一段时间内知识陈旧,更新缓慢,甚至不愿意接受新知识,将注定会在社会发展的浪潮中被淘汰。

       三是工作研究型学习。这对于党建思想政治工作和企业生产经营发展、企业文化建设等都具有更为直接的帮助,我们通常讲学以致用,学习的目的就是要坚持理论联系实际,在工作中更好地解决问题,这也是党委中心组学习区别于其他一些学习的属性之一。党委中心组学习不同于干部脱产学习,因为没有专门的时间、教材、老师等等;党委中心组学习也不同于各级机关组织的专题学习,主要学习对象不同,学习层面不同,学习和认识的高度也不同;党委中心组学习也不同于党委会或党委常委会,中心组学习虽然离不开思考问题、研究问题和解决问题,但学习的侧重点在于学习和提高,而党委会、党委常委会则更侧重于研究问题、决策问题。

       党委中心组学习在工作研究方面主要表现在:要带着问题学习,我们通常在学习之前要根据学习内容列举相应的思考题,通过学习结合思考题进行认真思考,深入研究。要在集中学习的基础上开展广泛深入的自学,这就为更好地进行工作研究提供良好的补充,为学习增加营养。我们要以学习为平台开展基层调研,每个班子成员一般都要联系一个以上的基层单位,通过座谈、会议、个别交流等多种方式,虚心听取一线群众的意见建议,有针对性进行调查研究,不仅丰富自己的学习内容,也更好地达到学用结合的目的。要围绕学习专题及时撰写心得体会,并在心得体会的基础上撰写有针对性、前瞻性的理论文献,不仅能够集中展示中心组学习的成果,也能够更好地将学习成果转换到生产经营实际,形成理论与实践的良性循环。

       四是发展思路型学习。作为企业领导班子成员,通过学习、研究和思考,对企业的中长期发展战略如何、企业的改革发展、结构调整怎样、如何应对更加激烈的市场变化等,我们都务必进行认真地思考,通过学习,更好地理清思路,及时制定企业战略发展思路,把握企业发展方向。

       上世纪九十年代,某地区以党委中心组学习为龙头,不断理清发展思路,对当地开发区建设进行重点谋划并进行课题研究,在反复学习的基础上,该地区以党委中心组学习课题成果方式出台了当地开发区重点规划方案,被省社会科学院发表,中心组学习的前瞻规划为该开发区的发展提供了较高的理论指导。某企业领导班子在中心组学习的基础上,根据企业生产和管理状况,每个班子成员在学习的同时,结合自己的思考认真规划企业长远发展,各位班子成员围绕企业是否做强做大、还是转型升级等不同角度进行换位思考,在反复研究的基础上,最后综合提出了该单位技术改革的整体思路。

       所谓学而不思则罔,思而不学则殆,单纯的学习往往不能够带来实际的效果,即使有再大的学问,都不能直接转换成学习成果,尤其是作为企业领导班子核心,在把握大是大非方面,在企业战略发展规划方面更要高屋建瓴,为企业科学发展、健康发展和持续发展提供具有前瞻性的价值驱动。我们姑且把学习作为企业发展的务虚会,在反复比较和务虚中,通过我们的集体学习、民主讨论和充分酝酿,在群策群力的基础上,认真规划企业中长期发展战略,更有助于企业的良性发展和科学发展。

       五、企业党委中心组学习的纪律保证
  
       在实际工作中,作为企业各级领导班子的中心组学习,往往缺乏有效的监督和制约,使少数一些单位或个人在学习认识上不够,在学习动力上不足,在学习方法上单一,在学习效果上流于形式,只注重集中传达,没有深入研讨,只有被动参与,没有主动投入。 要实现上述学习方式的有效开展,必须有强有力的纪律保证作为支撑。
   
       首先要提高认识。思想是行动的先导,面对这些问题,要扭住龙头不放松,抓好学习基本功,要从提高领导干部党性的认识高度来看待问题,要自觉把学习放在提高党性修养、提高思想觉悟、提高工作能力的高度来认识问题,要从根本上解决领导干部的学风问题,通过学习克服唯上级论,唯经验论,唯现象论等,更好地开动脑筋,解决理论武装这个总开关。
   
       其次要完善制度。纪律是执行命令的保证,没有纪律的约束是没有效果的约束,中心组学习同样也不例外。我们就是把学习时间、学习数量、学习笔记、心得体会、成果转化等尽可能量化,从而达到变软指标为硬任务的目的。强化考勤制度,由党委书记任第一责任人,加强对中心组学习的组织领导,任何人不得以各种借口不参加学习,特殊情况必须履行请假手续,由主管领导同意方可请假。建立补课制度,对因故不能按时参加中心组学习的,建立补课人登记表,对补课时间、补课内容等进行登记。建立思考题制度,每次集中学习之前,由责任部门根据学习内容拟定思考题,在学习中围绕思考题进行讨论,进行中心发言或重点发言,便于大家交流。强化调研制度,每位班子成员至少联系一个以上基层单位,便于深入调研座谈,结合学习进行有针对性的调研,丰富学习内容,促进学习效果。完善考核制度,对每位中心组成员在学习时间、学习笔记、心得体会、研究论文等进行必要的量化考核,定期检查,并将中心组学习纳入四好班子考核范围之中进行打分。
 
       第三要注重方法,达到虚实结合、学以致用的目的。所谓务虚,就是要不断学习党的理论知识,武装政治头脑,提高政治素养、思想境界、道德水准。所谓务实,就是要坚持理论联系实际,以正确的思想、方法来分析问题、解决问题,增强驾驭复杂问题的判断力和明锐性,对具有全局性、重要性的问题能够及时作出判断和决策,对各项任务的安排能够督促落到实处。在具体学习上没要克服方法单一、教条主义等现象,可因地制宜的采取集中学与个人学相结合、请进来与走出去相结合,书本学与现场学相结合等等,在参加人员上根据需要也可适当放宽,通过丰富多彩的党委中心组学习,为企业的发展提供更多的智力支持。
 
 
           作者:中铁二十三局集团六公司   段绪江

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